Schulprojekt : Denkmal für Hans Elkan: Ein Realschullehrer als Holocaust-Opfer
www.museumonline.at/2005/elkan-gedenkstaette/ (Neues Fenster)
Am 1. Juni 1940 Zwangsumsiedlung der Familie Elkan nach Wien, dann Deportation nach Theresienstadt, wo die Familie zu Tode gebracht wird.
( Klaus Luger )
eingetragen 7. September 2005, Index-Nummer: ZA987274
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Schulkunst-Archiv Baden-Württemberg
http://archiv.schulkunst-bw.de/ (Neues Fenster)
Das Land BW hat europaweit das erste Schulkunst-Archiv in Stuttgart eröffnet und mit der Web-Adresse kann man in das Archiv der Schülerarbeiten hineinschauen. Es ist im Aufbau, aber schon mehr als 600 Schülerarbeiten sind registriert. Ein Blick hinein lohnt sich!
(unter anderem:
Farbige Darstellung von Architektur,
Gebäudefassaden,
Bunte und unbunte Collagen,
Fotografie,
Arbeiten am Computer,
Druckgrafik,
Farbige Karikatur,
Farbige Zeichnung,
Gegenständliche Zeichnung,
Malen mit Nichtfarben, Weiß, Grau, Schwarz,
Raumillusion und Wahrnehmungsirritation,
Schablonenbilder,
Scherenschnitt,
Schrift,
Comics,
Farb- und Formkontrast,
Farbaufhellung und Farbtrübung,
Farbperspektive,
Gegenständliche Malerei,
Kalt-Warm,
Komplementärkontrast,
Malen mit Deckweiß,
Plastizität durch Farbabstufungen einer Farbe,
Porträt,
Qualitätskontrast,
Quantitätskontrast,
Raumdarstellung mit farblichen und grafischen Mitteln,
Ungegenständliche Malerei,
Verwandlung und Umdeutung,
Zeichen und Signalfarben,
Materialbild,
Schmetterling,
Schnurrelief,
Stoff-Collage,
Plakat: Anti-Werbung,
Schrift als Ausdrucksmittel,
Schriftplakat,
Symbolzeichen,
Plastik: Dame,
Fantasietier,
Gebäude Ferienhaus,
Gebäude Glashaus,
Modernes Wohnhaus,
Pfahlbauten,
Gebäudefassade,
Relief: Holzrelief,
Zufallsverfahren:
Abklatsch,
Action Painting,
Aleatorik)
eingetragen 13. Dezember 2009, Index-Nummer: UR300048
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Architektur: Wohnbau - ein Thema in der 12. und 13. Klasse zur Architektur
www.st-ursula-schule-hannover.de/unterricht/faecher/kunst/architektur-wohnen.html (Neues Fenster)
Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten:
Eines der Modelle ist ausgeführt nach dem Entwurf von Walter Gropius für ein Meisterhaus an der Bauhausakademie in Dessau, die übrigen sind eigenständige Schülerentwürfe im internationalen Stil (siehe Bildunterschriften) und Entwürfe zur Museumsarchitektur.
(mit dem Arbeitsauftrag, wenn der Link wieder funktioniert)Besucherkommentar: Kompakt und prägnant. Sehr gut im Unterricht einsetzbar.Besucherkommentar: Dieser Unterrichtsvoschlag liefert sehr gute Beispiele und ist übersichtlich gestaltet. Ideale Quelle für Kunstlehrer, die gerade erst angefangen haben zu unterrichten. Vielen DankBesucherkommentar: Sehr gutes und übersichtliches Material für die Unterichtsgestaltung. Man bekommt sehr gute Ideen auf dieser Seite
eingetragen 15. Januar 2008, Index-Nummer: FL688262
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Website Arno Stern
www.arnostern.com/ (Neues Fenster)
Diese Site ist die offizielle Anlaufstelle im Netz zu Arno Stern und seinen spezifischen "Malorten". Hier wird man über alle theoretischen Hintergründe und praktischen Anforderungen informiert. Konzept und Fortbildungsmöglichkeiten werden u.a. vorgestellt. Texte und Fotos sind von Arno Stern selbst.
( Georg Peez )
eingetragen 21. Oktober 2001, Index-Nummer: ME976135
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Autodesign (JG 7)
www.st-ursula-schule-hannover.de/unterricht/faecher/kunstunterrricht/design/jg7.html (Neues Fenster)
Beispiele aus dem Kunstunterricht der St. Ursula-Schule Hannover: Schülerarbeiten:
Die Firma braucht dringend ein neues Autodesign. Die Schülerinnen und Schüler im Jahrgang 7 haben den Auftrag, das neue Auto zu entwerfen und ein Werbeplakat zu gestalten.
Mit ausführlichen Unterrichtsmaterialien zum Entwurf von AutosBesucherkommentar: Sehr anspruchsvoll, aber diese Isometrie-Unterrichtseinheit ist eine nahezu ideale Vorübung für das Sachzeichnen in Klasse 7Ich habe diese Unterrichtseinheit übernommen und bin schlicht begeistert. Danke!
eingetragen 15. Januar 2008, Index-Nummer: VK397796
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Op-Art Vasarely
www.kunstlinks.de/material/vtuempling/vasarely/ (Neues Fenster)
Reinhard von Tümpling ist in der 9. Jahrgangsstufe methodisch von Vasarely als einem Vertreter der Op-Art ausgegangen, der als nachfolgender Vertreter des Bauhaus künstlerisch entscheidend zur Gestaltung der Moderne und der Gegenwart beigetragen hat. Eigefügt sind kleinere Biografien, im weiteren Teil liefert er eine Reihe von nützlichen Vorlagen zum Gebrauch im Unterricht.
( Reinhard von Tümpling )
eingetragen 23. November 2004, Index-Nummer: HU181793
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Materialien und Informationen rund um den Kunstunterricht
www.kunstpauker.de (Neues Fenster)
Kunst am Gymnasium Brake- Besucherkommentar: Sehr informative Seite, interessant gestaltet
- Besucherkommentar: sehr gut
( kunstpauker@kunstpauker.de )
eingetragen 21. September 2003, Index-Nummer: VJ134521
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5. Klasse: Kunstarbeiten von Schülern der Ulstertalschule Hilders
www.schulserver.hessen.de/hilders/ulstertal/kunststart.htm (Neues Fenster)
Hier Beispiele aus der 5. Klasse: Blaue Stadt, Feuerwerk, Frottage, Kratzbild, Sandpapierbild, Schokostadt, Seefahrer, Wappen, Farbgesicht, Tarnfarben, Vogelscheuche, Heuschrecke, Löwenmähne, Spielkarte
Kommentar: Wieder der bedauerliche Verlust von interessantem Material, weil die Schulhomepage schöner werden sollte. Was interessieren da Inhalte! H. Ludwig
( amlung.bur@t-online.de )
eingetragen 8. Juli 2005, Index-Nummer: LF473968
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Lust auf Kunst? - Übersicht über Bilder
http://fp.tsn.at/lustaufkunst/Bilder/bilder.htm (Neues Fenster)
Schülerarbeiten(Bildende Kunst)
Schülerarbeiten(Visuelle Medien)
Schülerarbeiten(Umweltgestaltung/Alltagsästhetik)
Kunstwerke/Fotos
Sammlung von über 1000 Schülerarbeiten zum neuen Lehrplan für Bildnerische Erziehung zu den Bereichen Bildende Kunst, Visuelle Medien und Umweltgestaltung/Alltagsästhetik. Erstellt von einer Gruppe von Kunsterziehern aus Österreich im Namen des Tiroler Bildungsservices.- Besucherkommentar: Seeehr viele Bilder, da kann man sich Anregungen holen
- Besucherkommentar: Hervorragend und didaktisch sehr gut aufbereitet bezüglich der Vernetzungsaspekte zu anderen Fachbereichen.
- Besucherkommentar: Tolle übersicht über einige wichtige Werke
- Besucherkommentar: super!
( Andrea Prock )
eingetragen 22. März 2003, Index-Nummer: ZN781890
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Kunstunterricht am Apostelgymnasium Köln: Arbeitsbeispiele aus allen Alterstufen
www.apostelgymnasium.de/kbs/kunst/Index.html (Neues Fenster)
Herzlich Willkommen auf der Kunstseite des Apostelgymnasiums. Hier finden Sie und Ihr eine übersicht über die Ergebnisse aus dem Kunstunterricht und noch einiges mehr. über Reaktionen und Anregungen freuen wir uns sehr- Besucherkommentar: Tolle Anregungen, interessant gestaltete Seite
- Besucherkommentar: feine übersicht - schöne Ideen - sehr anregend
- Besucherkommentar: etwas älter aber immer noch sehr anregend
- Besucherkommentar: gigantisch
- Besucherkommentar: Danke, tolle Anregungen!
- Besucherkommentar: einfach und einfach genial!
( Bruno Krummel )
eingetragen 24. August 2004, Index-Nummer: DD615112
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Fundus für Kunsterzieher
www.feldmoos.at/ (Neues Fenster)
schöne Seite mit sehr brauchbaren Anregungen und Unterlagen für den Kunst-Unterricht. Komplettes Kunstgeschichteskriptum zum downloaden (mit "Bilderkoffer" zur Kunstgeschichte mit 99 handlichen Abbildungen, Kernstoff zur mündlichen Matura - oder Abitur)
( Klaus Luger, Bundesgymnasium Dornbirn )
eingetragen 7. September 2005, Index-Nummer: AY584136
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Allegorisches Selbstporträt nach Arcimboldo. oder: Wie lernt ein Lehrer eine neue Klasse kennen?
www.kusem.de/konz/berezov/berezo.htm (Neues Fenster)
Von Natalia Berezovskaia, Seminar 2004/2006: Eine Unterrichtseinheit für die 5. Jahrgangsstufe (8-10 Std.) zum Themenbereich des Lehrplans: Lebenswelten: Phantasie und Erlebnis. Besucherkommentar: Tolle Idee und Umsetzung!
( Natalia Berezovskaia )
eingetragen 10. Oktober 2006, Index-Nummer: XF809020
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Kunstunterricht Grundschule
www.nicola-rother.de/ (Neues Fenster)
"Liebe Kunstdidaktiker (jeglichen Geschlechts),
hier ist eine, der es nicht genügt, still vor sich hin ihren Kunstunterricht zu machen, sondern der es Spaß macht, diesen zu dokumentieren und zu veröffentlichen. Da sich heutzutage jeder einfach so ins Internet stellen kann, lasse auch ich diese Gelegenheit nicht ungenutzt und stelle hier meine Versuche und ihre Ergebnisse vor." - Besucherkommentar: Danke schön!
- Besucherkommentar: Vor allem die künstlerische Verarbeitung von Alltagsmaterialien und die Themenstellungen haben mir ausgezeichnet gefallen
- Besucherkommentar: Gelungene und sehr hilfreiche Seite, vor allem für fachfremd Unterrichtende.
- Besucherkommentar: die unterrichtsentwürfe berücksichtigen in weiten teilen nicht die selbstständigkeit in denken und handeln der kinder. daher kann diese seite eigentlich nicht positiv bewertet werden
- Antwort: Die Aussage des oben stehenden Besucherkommentars kann ich nicht nachvollziehen, da es in meinen Unterrichtsvorschlägen gerade darum geht, dass die Kinder ihre eigenen Empfindungen, Gedanken und Ideen in ihren Arbeiten ausdrücken. Dies geschieht jedoch nicht im Sinne von "Macht, was ihr wollt", sondern durch Anregungen und Aufgaben, mit denen die Kinder verschiedene Möglichkeiten für künstlerischen Selbstausdruck für sich erproben können. Nicola Rother
- Besucherkommentar: sehr sehr nützlich
- Besucherkommentar: Ich bin wirklich begeistert! Viele tolle Ideen und Anregungen! Ich habe schon einige Ideeen in meinem Unterricht umgesetzt.
- Besucherkommentar: Super Ideen, vielen Dank!
- Besucherkommentar: Geniale Ideen!!!
( webmaster@nicola-rother.de )
eingetragen 8. Februar 2001, Index-Nummer: OL850067
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Liebigschule Frankfurt: Bilder aus dem Kunstunterricht
www.sippel.de/kunst/start.htm (Neues Fenster)
Die Kunstseiten der Liebigschule Frankfurt (Gymnasium, Europaschule) werden ständig um neue Schülerarbeiten ergänzt.
(Architektur, Landschaft, Typografie, Plastik, Selbstportrait, Piktogramme, Hampelfiguren, Linolschnitt, etc.)- Besucherkommentar: Umfassender Überblick über den Stoffplan eines Gymnasiums. Brauchbare Anregungen für Kollegen.
- Besucherkommentar: Die Seite kam mir gerade wie gerufen für meinen Unterricht
- Besucherkommentar: Tolle Seite
- Besucherkommentar: Sehr interessante Auswahl von Beispielen
- Besucherkommentar: informative Seite und liebevolle Aufmachung
- Besucherkommentar: schön, dass diese seite wieder im netz ist, war kurze zeit nicht anzuklicken, grüße von brigitte bosserts schwester
( K.Korn-Sippel )
eingetragen 17. April 2001, Index-Nummer: MA416442
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KunstChamäleon - Eine spielerische Farbübung in der Unter-und Mittelstufe
www.kunstunterricht.de/material/odato/kunstchamaeleon (Neues Fenster)
Zum optischen Verschwinden des Chamäleons müssen die Schüler das Chamäleon so bemalen, dass es in Form und Stil, vor allem aber in Farbe der Farbumgebung möglichst angepasst wird. Das noch weisse Chamäleon zeigt sozusagen genau das, was es verdeckt und verschwindet somit je nach malerischer Rafinesse und Kopiertalent optisch hinter dem Bild.- Besucherkommentar: Eine tolle Idee z.B. zum Thema "Farbtrübung"! Ich kann mir vorstellen, dass es den Schülern Spaß macht, ihre Chämäleons zu verstecken.
- Besucherkommentar: Diese Seite war einfach und gut strukturiert, hab es ausprobiert und war begeistert, weil es meinen Schülern sehr viel Spaß gemacht hat, die Chamäleons zu verstecken. Interessant war die Wandgestaltung wo noch weiße, aber auch graue (mit Bleistiftzeichunung versehene) in die bzw. um die Kunstwerke krabbelten und mit den in den schon versteckten Tieren ein tolles Gesamtbild ergeben haben! Danke!
- Besucherkommentar: Tolle Idee, super umsetzbar.
( Christian Odato )
eingetragen 23. März 2004, Index-Nummer: NO295288
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Wieder neu im Netz: Arbeitsbeispiele aus dem Kunstunterricht
http://artefax.de/kunsterziehung/index.html (Neues Fenster)
Schülerarbeiten und Arbeitsblätter. Ein reichhaltiges Angebot, anregend und schön aufgebaut. Ulrich Winter zeigt hier angenehm und zurückhaltend gestaltet, wie man die Resultate des eigenen Unterrichts anderen zur Verfügung stellen kann.
- Drucken: Kartonschnitt, Linolschnitt, Radierung
- Zeichnen: Grundlagen, Komposition, Perspektive, Portraits: Schlangen
- Malen: Aquarell, Deckfarben, Buntstift
- Modellieren: bemalte Mumien aus Gips (6. Klasse), Puppen (Styrodur)
- Varia: Poster, Weiterarbeit in fotorealistischer Manier (9. Klasse), Spielkarte (Ausklappbild, 5. Klasse)
- Theorie: Farbvariation (5. Klasse), Farblehre (Vier Jahreszeiten), Perspektive
- Kunstgeschichte: ägypten Griechen Romanik Gotik Renaissance
- Besucherkommentar: Tolle Seite mit vielen Anregungen für weniger kreative Menschen!! DANKE
- Besucherkommentar: Gerade jetzt im Referendariat eine sehr wertvolle Quelle von Anregungen für eigene Ideen und Umsetzungen
- Besucherkommentar: ich bin begeistert! vielen dank für die inspirationen. freue mich schon aufs ausprobieren.
- Besucherkommentar: Die Seite hat gute Ideen für den Unterricht. Man kann sich Anregungen für seinen eigenen Unterricht holen.
- Besucherkommentar: eine herrlich pragmatisch und gut gestaltete seite, vielen dank
- Besucherkommentar: Wegen der Raumbedingungen habe ich die Vorder- und Rückseite der Mumien auf stärkeres Papier ausarbeiten lassen - zusammentackern - mit Klopapier ausstopfen- toll!
- Besucherkommentar: Wunderbar, eine Fülle von Beispielen, beim Kollegen über die Schulter gesehen. Vorsicht jedoch vor Nähe zum perfekten Rezept.
- Besucherkommentar: hat mir gut gefallen.gute anregungen,obwohl manche beispiele etwas brav.
- Besucherkommentar: Tolle Seite. Hier hat sich einer Gedanken gemacht.
- Besucherkommentar: Viele tolle Ideen!
- Besucherkommentar: Sehr fantasievolle Ideen; gut umsetzbar.
- Besucherkommentar: Cool
- Besucherkommentar: Ich bin begeistert! Freue mich über tolle moderne, kindgemäße Anregungen für meinen Kunstunterricht. Danke
- Besucherkommentar: Mehr Arbeitsblätter bzw. methodisch-didaktische Anleitungen. Ansonsten sehr inspirativ!
- Besucherkommentar: typisch kunstunterricht in der schule
- Besucherkommentar: Zum Glück gibt es diese Seite. diereferendarin
( Ulrich Winter )
eingetragen 15. Januar 2008, Index-Nummer: BZ466613
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Stundenkonzept: Illustrativer Farbgebrauch - Eine Unterrichtseinheit für die 9. Jahrgangsstufe
www.kusem.de/konz/su15/illuset.htm (Neues Fenster)
Ich habe einer 9. Jahrgangsstufe einige von Ungerers Illustrationen aus dem "Großen Liederbuch" gezeigt und insbesondere stimmungsvolle Licht- oder Wettersituationen herausgegriffen. Wir bestimmten die verwendete Palette durch Nachmischen der Töne und beschrieben die farbliche Erzeugung bestimmter Effekte um sie später gezielt in eigenen Versuchen anwenden zu können.- Besucherkommentar: Eine sehr ansprechende Seite, die viele Anregungen für praktisches, relativ unkompliziertes Arbeiten bietet.
( Uli Schuster )
eingetragen 9. Januar 2002, Index-Nummer: ER128875
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James Rizzi - Wenn Häuser Gefühle hätten...
http://bs.cyty.com/freie-schule/projekte/prowo/gefuehle/prowo_gefuehle_start.htm (Neues Fenster)
Wenn Häuser Gefühle hätten... war das Thema einer Projektwoche der Freien Schule Braunschweig. Hierbei wurde das Thema "Gefühle" verbunden mit Abbildungen des Künstlers James Rizzi. Die Besichtigung des Rizzi-Hauses in Braunschweig sollte die Kinder zu eigenen "Gefühlshäusern" inspirieren. Erstaunlicherweise wählten nur Jungen dieses Thema. Die Rizzi-Darstellungen eigneten sich prima dazu, Jungen dazu zu bringen, sich mit ihren eigenen Gefühlen auseinanderzusetzen. Die Projektseieten beinhalten ein Projekttagebuch mit vielen Abbildungen.
( info@freie-schule-braunschweig.de )
eingetragen 8. September 2005, Index-Nummer: JX895843
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Graffiti im Kunstunterricht
www.schule.bremen.de/graffiti (Neues Fenster)
Diese Veröffentlichung stellt einen ersten, umfassenden Versuch dar, KunsterzieherInnen neben einigen wichtigen Sachinformationen auch didaktisch aufbereitete Arbeitsmaterialien zur Verfügung zu stellen, die sich schwerpunktmäßig auf die Auseinandersetzung mit gestalterischen Aspekten beziehen. Denn genau hier liegt generell der Mangel der wenigen, wirklich nützlichen fächerübergreifend orientierten oder eher kunstunterrichtlich ausgerichteten Veröffentlichungen: Die publizierten Graffitibeispiele, die von eher ungeübten SchülerInnen hergestellt wurden, sind von ziemlich unbefriedigender ästhetischer Qualität - ein Faktum, das vor allem auf unzureichende gestalterische Vorübungen zurückzuführen ist.*) Dies zu verhindern oder zu ändern, ist die genuine Aufgabe des Kunstunterrichts.Besucherkommentar: Diese Seite ist hervorragend im Unterricht einzusetzen. Alle wesentlichen Begriffe sind präzise erläutert und richtig gute und brauchbare und sofort einsetzbare Unterrichtsmaterialien sind hier zu finden. Super!!!!! Danke Besucherkommentar: sehr brauchbares Material ,sehr gut aufbereitet.die Schülerarbeiten sind nicht optimal ,aber sonst - sehr gelungene nützliche Seite . Danke für die Arbeitserleichterung !
( ingrid.h.schneider@ewetel.de )
eingetragen 6. Oktober 2004, Index-Nummer: FI450103
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Erich Schabers SchülerInnen präsentieren sich sowie ihre Unterrichtsprojekte und verlinken mit anderen SchülerInnen des BG u. BRG Mödling, Franz Keimgasse 3.
www.keimgasse.at/ (Neues Fenster)
Viele viele Seiten von Schülern jeder Altersstufe, die sich und ihre künstlerischen Arbeiten vorstellen oder zu Künstlern schreiben: eine Fundgrube!
( Erich Schaber )
eingetragen 10. Juli 2001, Index-Nummer: OI761230
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Ein Geschirrregal nach Farben geordnet.
www.sippel.de/kunst/farbe2.htm (Neues Fenster)
Eine 5. Klasse erkundet die Vielfalt innerhalb einer Farbfamilie. Bildbeispiele- inspiriert mich für meinen unterricht, das thema übernehme ich.
- Besucherkommentar: ganz schön, aber alles im din format
( Korn-Sippel )
eingetragen 10. Mai 2001, Index-Nummer: YE333587
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Raffael, die Schule von Athen
www.sippel.de/kunst/raffael/start.htm (Neues Fenster)
Die Schule von Athen, anklickbar mit Kurzinformation über Leben und Werk/Bedeutung der jeweiligen Person.
Von den Kunstseiten der Liebigschule in Frankfurt.- Besucherkommentar: leider nur sehr sehr oberflächliche Infos, nichts zur Kunst selbst
( Katharina Korn-Sippel )
eingetragen 13. Dezember 2000, Index-Nummer: JO288146
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Arbeiten nach Picasso oder: "Wie nähere ich mich Picasso?"
www.kunstlinks.de/material/vtuempling/picasso/ (Neues Fenster)
auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/picasso/
Das Thema ist im bayerischen Hauptschullehrplan unter Lz 9.1 verzeichnet; die Schüler sollen frei komponieren mit Farbklängen und abstrakten Formen und sich zum Beispiel anregen lassen durch Werkbetrachtungen kubistischer Stillleben von Picasso, Gris und Braque.
Der Lehrplanentwurf 2002 für das bayerische Gymnasium verzeichnet Picasso unter Lz. 10.1.
Sie sollen experimentell interessante Lösungen erproben zwischen Ordnung und Komplexität erproben, formal reduzieren und die bildnerischen Elementen ohne Gegenstandsbezug neu kennen lernen.
Die Schüler sollen malen, collagieren als auch Entwicklungsreihen und Werke abstrahierender, abstrakter und konkreter Kunst (z. B. Picasso, Jawlensky, Kandinsky und Mondrian) kennen. - Besucherkommentar: Super, auf ein intensiveres Studium freue ich mich.
- Besucherkommentar: Jupp - so bringt`s Spaß
- Besucherkommentar: Tolle Anregung, danke, weiter so!!!
( Reinhard von Tümpling )
eingetragen 6. Mai 2003, Index-Nummer: UI530059
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DADA - Design eines Telephons und einer Uhr
www.sem-kunst.muc.kobis.de/Webbeitr%E4ge%20Seminar%2002-04/Design%2011b.htm (Neues Fenster)
Unterrichtsbaustein von Alexander Holzapfel am Seminar des Erasmus-Grasser-Gymnasiums in München: 11. Klasse
Das utopische oder verfremdete Design eines Telephons oder einer Uhr soll von der Ideenskizze bis zur Realisation erarbeitet werden
(Text noch vorhanden und eine Abbildung - sonst etwas ruinös)
eingetragen 10. März 2004, Index-Nummer: YE729583
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Kunstunterricht - Theorie und Praxis
www.unterricht.kunstbrowser.de/ (Neues Fenster)
So langsam geht es auf die Pensionierung zu. Und die im Laufe eines Lehrerlebens gemachten Erfahrungen und erstellten Materialien fangen an zu vergilben...
Das darf nicht so bleiben! Also werde ich meine Archive so nach und nach ins Netz stellen. Mag sein, dass jemand etwas damit anfangen kann. Letztlich macht man seinen Unterricht doch immer ganz individuell. Aber deswegen muss das Rad nicht immer neu erfunden werden.
Darunter:
Aufgaben (Zeichnung, Malerei, Plastik, Architektur, Objekte, Apparate, Fotografie, Film, Computer, Schrift)
Gestaltung (Bildnerische Mittel: Bildraum Und PlastizitÄT, Ornamentik,
Komposition Und Struktur, Proportion, Filmsprache)
Technische Mittel (Drucken, Fotografie, Grafische Experimente, Zeichnen)
Theorie (Bildinterpretation, Plastik)
Quellen Und Materialien (Literatur, Künstlerbedarf, Medien, Links)
Rahmenrichtlinien, Zentralabitur- Besucherkommentar: Danke für die Unterrichtsvorschläge
eingetragen 15. Juni 2009, Index-Nummer: GL723327
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Vergleich zwischen Gustav Klimts "Der Kuss" und Egon Schieles "Der Tod und das Mädchen"
www.museumonline.at/1996/schulen/kloster/projekt.htm (Neues Fenster)
SchülerInnen der Klasse 6A des BG + BRG Klosterneuburg beschäftigen sich mit zwei Bildern der Österreichischen Galerie Belvedere- Besucherkommentar: Ungewöhnliches Projekt. Man wünscht sich aber ein genaueres Eingehen auf die Bilder, auch die Einbeziehung von Hintergrundinformationen.
eingetragen 4. Dezember 2000, Index-Nummer: WX862945
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Stillleben
www.kunstlinks.de/material/vtuempling/stillleben/ (Neues Fenster)
Ein Stillleben ist die Darstellung von stillen Gegenständen, die vom Maler bewußt in einer nach ästhetischen Gesichtspunkten komponierten Anordnung aufgebaut sind. Objekte eines Stilllebens können ausnahmslos alle Gegenstände sein, vorzugsweise Blumen, Früchte, Wildbret, Geflügel, Fische, Delikatessen, Gerätschaften, Kupfergeschirr, Bücher, Musikinstrumente, Gläser, Silberwaren und auch altes Gerümpel.
( Reinhard von Tümpling )
eingetragen 3. April 2006, Index-Nummer: PR614013
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Workshop - Kunst an unserer Schule
www.workshopkunst.de.ms (Neues Fenster)
Ausstellung der während des Workshops entstandenen künstlerischen Werke mit der Künstlerin Deborah di Meglio und SchülerInnen der Berufsfachschule Gesundheit und Ernährung: BFS O2, BFS O3, BFS O4, Kiel
Ein schönes Beispiel, wie man das Internet zur Ergebnissicherung einer solchen Veranstaltung nutzen kann.
Die entstandenen Bilder gibt's dann auf: www.workshopgalerie.de.ms
( chirinegramke@gmx.de )
eingetragen 31. Mai 2003, Index-Nummer: QQ207824
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Landart (Gestalten mit Naturmaterialien)- 8. Klassen
www.vs-durach.de/projekte/landart/index.htm (Neues Fenster)
Aus der Volksschule Durach.
Andy Goldsworthy takes the school outside- Besucherkommentar: Eine solche Unterrichtsreihe könnte mit Künstlern wie Richard Long und Mo Edoga erweitert werden. Insbesondere die Arbeit an Werken Edogas lässt bei Schülern mehr Raumerfahrung zu. Die gezeigten Arbeiten sind auch von einer 6. Klasse durchführbar.
- Besucherkommentar: Ich finde die Fotos eindrucksvoll. Schöne Anregungen.
eingetragen 1. Februar 2001, Index-Nummer: XW768859
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"Eine ver-rückte Geschichte" - Klasse 8
http://creativity.mzbs.de/v-bu8.htm (Neues Fenster)
Buch - Jahrgang 8 - kreativer Schreibaspekt: 'Ideenfindung durch Bildung neuer Assoziationen'
Die folgende Geschichte wurde von einer 8.Klasse geschrieben unter dem Prinzip des "Ideen-Findens durch Bildung neuer Assoziationen", d.h. in diesem Beispiel wurde der kursiv abgedruckte Satz oder Satzteil, der jeweils das Ende eines Textabschnittes bildete, zugleich zum Ausgangspunkt für neue Gedanken.
( Peter Hollensteiner )
eingetragen 8. Januar 2007, Index-Nummer: IQ719635
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landart-Projekt, SHS FOS München
www.augustinum-schulen.de/projekte/gestaltung/index_landart.htm (Neues Fenster)
Studientage der 11. Klassen in Passau. Arbeiten in der Natur. Projektionen auf Körper und Papier. Mit Beispielen aus der Kunstgeschichte (Richard Long, Christo, etc)- Besucherkommentar: Die aus meiner Sicht sehr ambitionierten Arbeiten der Fachoberschüler (insbesondere die Projektionen auf Körper und die Arbeit mit Schablonen in der Landschaft) sind vglw. lieblos präsentiert. Der kurze Abriss an Beispielen aus der Kunstgeschichte zeigt einen klaren Bezug zum Schüler-Vorhaben, ist aber wegen fehlender Künstlernamen und techn. Einschränkungen (die Fotos waren nicht ausdruckbar) nur begrenzt nutzbar.
( hubert.kretschmer@t-online.de )
eingetragen 10. März 2004, Index-Nummer: BP447143
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Studref.de
www.studref.de/indexfra.htm (Neues Fenster)
Lehrproben und Unterrichtsentwürfe zu vielen Fächern. Findet sich was - (die Seite lebt vom Mitmachen).
Für Kunst gibt es (Gepackte Word 6 - Dateien):
Binnen Jahresfrist kein weiterer Zuwachs zu verzeichnen
Gebrauchsanweisung: Die Dateien (.exe) speichern, anklicken,
verwandeln sie sich in Word-Dateien (hoffentlich, H.L.)
LPr: GK 12 Das letzte Selbstbildnis E. L. Kirchners als psychologisches Portrait
LPr: 12. Kl Plastik - Duane Hanson
LPr: 12. Kl Plastik - Der Torso als Ausdruck eines verletzten Menschenbildes im plastischen Werk Henry Moores
LPr: 10. Kl Vergleich der Portraitfotografie "Proletariermutter" (1928) von August Sander mit dem ölgemälde "Mutter mit Kind" (1921) von Otto Dix
LPr: 10. Kl Design - Stühle - Freischwinger, Produktdesign
LPr: 8. Kl Funktionsaspekte des Evangeliars Heinrichs des Löwen, induktiv ermittelt am Widmungsbild
LPr: 7. KlWohnzimmer mit Menzels Schwester" von A. Menzel: Die Qualitäten von Farben
UB: GK 13 Dada: Fotomontage am Beispiel John Heartfield
UB: LK 12 Bildsprachliche Mittel der Fotografie am Beispiel variierender Einstellungsgrößen
UB: GK 12 Das Großstadt-Triptychon von Dix
UB: 12. Kl Gestalterische Mittel in Portraitfotografien
UB: 12. Kl Farbkontraste
UB: 11. Kl Die Dorische Ordnung, Die Ionische Ordnung
UB: 9. Kl Graffiti ("Botschaft"), Entwickeln eines eigenen Tags
UB: 8. Kl Das Zeichen: Zweck und Merkmale (Schematisierung)
UB: 8. Kl Die Proportionen des menschlichen Kopfes
UB: 8. Kl Bildfolge und Zeit im Bild
UB: 8. Kl Der Hochdruck und der Tiefdruck
UB: 8. Kl Verfremdung durch Copy art
UB: 8. Kl Comic: Die Bildfolge
UB: 8. Kl Schraffuren, Zeichenübungen
UB: 7. Kl Der Farbkontrast zwischen reinbunten und gebrochenen Farben
- Besucherkommentar: leider ist es nicht möglich, die Links zu öffnen, daher kann ich keinen Gebrauch davon machen - Schade
- Besucherkommentar: Die links studref.de LP und Ubs sind leider nicht zu öffnen. Schade, wär doch spannend wie alles andere auf dieser Seitel
- Besucherkommentar: Geht alles ohne Probleme! Ziel speichern unter (am besten Desktop) und dann ausführen. Daraufhin erhält man ein Worddokument, welches sich öffnen lässt!
eingetragen 11. August 2000, Index-Nummer: XH276977
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Kunst in den Emslandlagern (in Papenburg)
http://gdv.mvm-consulting.de/gruppen/kunst/index.html (Neues Fenster)
"Diese Arbeitsmaterialien, bestehend aus Büchern, einzelnen Texten, Bildern und Gedichten wollen wir genauer bearbeiten, um uns über die damalige Situation in den Konzentrationslagern ein Bild machen zu können und zu verstehen, wie und warum die Inhaftierten sich künstlerisch betätigten."
eingetragen 10. Dezember 2000, Index-Nummer: RE911987
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"Entartete Kunst"
www.fh-lueneburg.de/u1/gym03/expo/jonatur/geistesw/zwischen/entartet/entartet.htm (Neues Fenster)
Ein geschichtlich orientiertes Projekt von zwei zehnten Klassen des Gymnasiums Johanneum in Lüneburg über das, was im Dritten Reich als "entartete Kunst" bezeichnet wurde: Geschichte, Bildende Kunst, Deutsch, Musik.
"Blinde" Bilder, weil die Verwertungsrechte der Abbildungen nicht geklärt werden konnten.
eingetragen 31. Mai 2001, Index-Nummer: KE793609
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Virtuelle Galerie für Kunst von Kindern und Jugendlichen
http://kinder-kunst-galerie.de/index_.html (Neues Fenster)
Ein virtueller Präsentationsraum für Arbeitsergebnisse und Projektbeschreibungen jeder Art aus den unterschiedlichen ästhetischen Arbeitsbereichen wie Schule,Kindergarten u.ä.,primär für Göttingen und die Region.
( may27@t-online.de )
eingetragen 30. Januar 2006, Index-Nummer: XN370239
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Bewegte Bilder malen
www.aesthetischeslernen.de/bewegung.htm (Neues Fenster)
Unterrichtsreihe "Bewegung" mit einer Vielzahl von Wahrnehmungs- und Bewegungsübungen, Malen nach Musik, Bildbetrachtungen sowie Malen eigener "Bewegter Bilder" auf Leinwand. Ausstellung von Schülerarbeiten in einem virtuellen Museum.
( huempel@gmx.de )
eingetragen 17. November 2004, Index-Nummer: JT307464
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Begegnungen mit Niki de Saint Phalle
www.christine-huempel.de/nanas.htm (Neues Fenster)
Darstellung einer Unterrichtsreihe zu Niki de Saint Phalle, Auseinandersetzung mit ihrem Werk (Nanas, Tarot-Garten, Grotte), virtueller Ausstellungsraum mit Schülerarbeiten
( huempel@gmx.de )
eingetragen 17. November 2004, Index-Nummer: XL698638
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Niki de Saint Phalle's "Nanas" in der Grundschule
http://members.tripod.de/KatharinaStolper/niki/ (Neues Fenster)
In der vorliegenden Unterrichtseinheit werden mit Pappmaschee kaschierte, unterschiedliche rundliche Ballonformen zu üppigen Großfiguren zusammengesetzt
eingetragen 10. Dezember 2000, Index-Nummer: AU781921
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J. Paul Getty Trust: Education Program
www.getty.edu/education/ (Neues Fenster)
Der J. Paul Getty Trust Los Angeles/ USA vereint das J. Paul Getty Museum, das Getty Research Institute, the Getty Conservation Institute and the Getty Foundation und ist damit eine der herausragenden Kunstinstitutionen in Kalifornien. Der Trust hat ein umfassendes "Education Program" entwickelt, mit Hilfe dessen er eng mit jungen Menschen, LehrerInnen und Schulen zusammen arbeitet. Das Angebot reicht von regelmäßigen Schulbesuchen, Möglichkeiten des eigenständigen Recherchierens, Förderprogrammen bis hin zur Produktion von maßgeschneidertem audiovisuellem Material. Mit Hilfe der Homepage können Schulen ihre Aktivitäten planen; Lehrende finden eine umfassende Sammlung von vorbereitendem Unterrichtsmaterial.
( Georg Peez )
eingetragen 23. Dezember 2005, Index-Nummer: QI605468
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Online-Kunstkurse
www.art-i.de (Neues Fenster)
Ein Online-Angebot zum gestalterischen Arbeiten für Laien, auch Schülerinnen und Schüler. Unter dem Motto "Die Kunstschule, die nach Hause kommt" werden Kurse kostenfrei und gegen Gebühr angeboten, u.a. zu den Themen "Farbe ins Spiel bringen", "Bunte Verwandlung", "Playing with Colour" oder "Ich selbst - und die Anderen".
( Georg Peez )
eingetragen 21. Januar 2009, Index-Nummer: KC233123
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Galerie UnARTig
www.galerie-unartig.de (Neues Fenster)
Internet-galerie des gymnasiums auf den seelower höhen. Eine wechselausstellung mit schulkunst und kunst von schülern in thematischen "museumsräumen" (malerei, grafik, plastik, architektur, design, fotografie.
Als erste schulgalerie brandenburgs im internet wurde die galerie unARTig am 09.mai 2000 von den abiturienten des jahrgangs 13 des gymnasiums auf den seelower höhen an ihrem letzten schultag eröffnet (www.galerie-unartig.de). Das ausstellungsspektrum zeigt seitdem die arbeiten aller klassenstufen. Angestrebt wird ein regelmäßiger wechsel der einzelnen "ausstellungsräume". Dazu gehört als erweiterung eine "galerie alter meister", in der exemplarisch der kunstunterricht der einzelnen jahre als dauerausstellung präsentiert werden soll.- Besucherkommentar: "angenehm schneller Aufbau der vielen Bilder, leider haben die Fotos etwas gelitten, einfallsreiche und angenehme Benutzerführung"
( Jörg Miethe )
eingetragen 24. Mai 2000, Index-Nummer: EF305847
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Aktionskunst (10. Klasse)
www.egwoerth.de/galerie/BildendeKunst/17_2007_05_Aktionskunst/aktionskunst.htm (Neues Fenster)
Nachdem sich die Schüler der Klasse 10d mit einer Aktion von Joseph Beuys beschäftigt und die mögliche Symbolik seiner Handlungen und seiner "Requisiten" gedeutet haben, wurde ihnen folgende Aufgabe gestellt:
Werft ein Ei vom zweiten Stockwerk ins Erdgeschoss. Das Ei darf dabei nicht kaputtgehen. Plant die Aktion so, dass man erkennt, welchen symbolischen Wert das Ei für euch hat.
( http://www.egwoerth.de/ )
eingetragen 12. Mai 2008, Index-Nummer: GD139434
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Kunstpädagogik vor Ort. "Ortsspezifische Kunst"
www.fabian-hofmann.de/texte/Fabian-Hofmann_Kunstpaedagogik-vor-Ort.pdf (Neues Fenster)
Das Buch geht von einem Projekt aus, in dem eine Gruppe von Studierenden um Prof. Johanna Staniczek Entwürfe für ein historisches Gebäude in Gießen erarbeitete. Von diesem Fixpunkt aus nehmen die Studierenden öffentliche Kunst in den Blick, beschreiben Projekte Ortsspezifischer Kunst und gehen näher auf das Themenfeld ein. Berichte von Architekten, Künstlern und vielen anderen führen darüber hinaus und zeigen, worauf es bei der Kombination von Architektur und Kunst ankommt. Projekt-Reflexion von Fabian Hofmann.
( Georg Peez )
eingetragen 18. November 2007, Index-Nummer: HE768005
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Kleiderwerkstatt "Die zweite Haut"
www.foesdach98.musin.de/neigungsgruppe_zweite_haut.htm (Neues Fenster)
Die Kleiderwerkstatt "Die zweite Haut" ist ein Kunstprojekt einer Förderschule in München (Schule zur Lernförderung an der Dachauer Straße 98). Kleidung wird zum Kunstobjekt. Motto: Kleidung wird hier als Botschaft verstanden, einer Botschaft in Form und Farbe
( Liliblue@gmx.de )
eingetragen 6. Oktober 2004, Index-Nummer: IV707672
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Schulkultur-Werkstatt
www.learn-line.nrw.de/angebote/schulkultur/medio/index.html (Neues Fenster)
Nordrhein-Westfalen veranstaltet jährlich etwa vier bis sechs Wochen vor den Sommerferien die "Woche der Schulkultur NRW" in Verbindung mit dem Landes-Schülertheater-Treffen.
Neben einem Einblick in die Vielfalt unterschiedlicher theatraler Darbietungsformen bietet die Woche der Schulkultur die Möglichkeit zu vielfältigen Begegnungen mit weiteren Bereichen ästhetischer Bildung (z.B. Kunst, Musik, kreatives Schreiben, Medien), zu Erfahrungsaustausch wie zu fachlicher Beratung.
eingetragen 20. August 2000, Index-Nummer: JG529296
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das haus
www.schulseiten.de/whgonline/seiten/pr19.htm (Neues Fenster)
Unter der Rubrik "Projekte/das-haus" findet man auf unserer Schulhomepage eine Kurzbeschreibung eines Ausstellungsprojektes des Kunst LK 13 in einem leerstehenden Haus in Bad Dürkheim.
Dort werden im Mai 2001 Rauminstallationen und Perfomances zum Thema "Aneignung und Verlust" gezeigt.
(noch ist nicht viel zu sehen - immer mal wieder vorbei schauen und Bescheid geben, wenn eröffnet wird)
( Hanns Franken )
eingetragen 5. April 2001, Index-Nummer: KE770477
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Europäischer Kunstaustausch
www.art-transparent.eu/ (Neues Fenster)
Die Website dokumentiert einen Austausch zwischen drei Schulen aus Frankreich, England und Deutschland, deren Schüler künstlerisch zum Thema "Transparenz" (im Sinne von Durchschauen / Verstehen) arbeiten. Unsere Arbeit hinterfragt unter anderem die Glaubwürdigkeit von Bildern und Informationen im digitalen Zeitalter mit Hilfe von künstlerischen Mitteln. Zu diesem Zweck treffen sich die Schülergruppen abwechselnd an den verschiedenen Schulen und arbeiten in gemischten Gruppen an ihren Projekten. Die Arbeitssprache ist Englisch.
eingetragen 8. Januar 2009, Index-Nummer: KV170715
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Edvard Munch Nachbilder nach dem "Schrei"
www.gymnasium-syke.de/faecher/kunst/munch.htm (Neues Fenster)
Die Aufgabenstellung lautete, die Figur des Originals in den Vordergrund eines frei zu wählenden Hintergrundes zu stellen. Dabei sollte sich durch diesen die im Gesicht stehende Angst begründen
eingetragen 9. Oktober 2002, Index-Nummer: OG754425
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Kunst Multimedia Unterricht
www.kunst-gsb.de (Neues Fenster)
Kunstunterricht am Gymnasium Salzgitter
eingetragen 7. Mai 2001, Index-Nummer: PU799316
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Internationale Unterrichtseinheiten: Bearbeitungen nach Dalí: Das Mädchen am Fenster
http://bleickenschule.de/kunst/DALIPAGE/dali-introduction.html (Neues Fenster)
Bleickenschule Cuxhaven: Die Themen im Fach Kunst werden von den portugiesischen, spanischen und deutschen Kolleg(innen) gemeinsam festgelegt und dann mit Klassen (auch unterschiedlicher Altersstufen) durchgeführt
eingetragen 24. Februar 2002, Index-Nummer: SA433959
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Fachschaft Kunst des Gymnasiums Windsbach
http://kunst-jsbg.piranho.de (Neues Fenster)
Mit dieser Homepage stellt sich die Fachschaft Kunst des Johann-Sebastian-Bach-Gymnasiums in Windsbach (bei Nürnberg) vor. Unter dem Link "Bildergalerie" kann man sich z.B. Arbeiten aus dem Kunstunterricht ansehen und zu eigenen neuen Themen inspirieren lassen.
( kunst-jsbg@gmx.de )
eingetragen 8. Dezember 2003, Index-Nummer: WL504608
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"Guck-Mal-Akademie"
www.guck-mal-akademie.de (Neues Fenster)
Die Wahrnehmungsschule "Guck-Mal-Akademie" von Hans und Marina Siwik stellt bildnerische Arbeiten von Kindern und Jugendlichen aus, die meist in Workshops der Domainbetreibenden entstanden, u. a. in Schulen und Museen. Häufig geht es um ein Cross-over zwischen analogem und digitalem Arbeiten in der Form, dass über Compterausdrucke gezeichnet wird und hierzu Geschichten verfasst werden. Die Guck-Mal-Akademie steht unter der Schirmherrschaft der UNICEF und arbeitet in Kooperation mit dem Hessischen Kultusministerium.
( Georg Peez )
eingetragen 9. Juli 2001, Index-Nummer: XP391174
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"Moderne" Plastiken
www.sippel.de/kunst/plastik.htm (Neues Fenster)
Grundkurs 13, Plastik, Thema Moderne: Diese Tonfiguren sind in einer 2-stündigen Kursarbeit entstanden. Zu den Themen : Sport- Familie- Krieg- Einsamkeit- Freude sollten nichtnaturalistische Plastiken ausgehend von der menschlichen Figur aus Ton entworfen und analysiert werden. Bildbeispiele
( Korn-Sippel )
eingetragen 10. Mai 2001, Index-Nummer: ZE766204
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Projekt "Ortsspezifische Kunst"
www.fabian-hofmann.de/texte/Fabian-Hofmann_Baenke.pdf (Neues Fenster)
Projekt-Beschreibung von Fabian Hofmann. Knapp zwei Jahre lang beschäftigte sich eine Projektgruppe der Universität Gießen mit Ortsspezifischer Kunst. Dabei versuchten sie, von einem historischen Gebäude in Gießen ausgehend, Gemälde und künstlerische Eingriffe für diesen speziellen Ort zu entwickeln. Ziel war es, die Architektur künstlerisch weiterzuentwickeln, zu ergänzen oder zu verändern, um Funktion und Wirkung des Gebäudes zu verbessern.
( Georg Peez )
eingetragen 18. November 2007, Index-Nummer: AL128417
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Artsonia
www.artsonia.com (Neues Fenster)
Join hundreds of other schools all over the world and display your
students' artwork in Artsonia - the largest student art museum on the
Internet!
Obwohl 78 Länder vertreten sind sind sic die Bilder doch sehr ähnlich - Der Filter Internet?
( Ernst Wagner )
eingetragen 10. April 2001, Index-Nummer: IZ688537
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Kunstpädagogik als Friedenserziehung
www.friedenspaedagogik.de/themen/f_erzieh/krautz_02.pdf (Neues Fenster)
Der Beitrag geht der Frage nach, welche Faktoren wesentlich sind, um Friedenserziehung über rationale Durchdringung hinaus emotional zu verankern und somit nachhaltig wirksam werden zu lassen. Gefragt wird im weiteren nach den personalen und psychologischen Faktoren einer solchen Langzeit- und Tiefenwirkung.
Dabei wird die These vertreten, dass gerade hierzu Kunstpädagogik oder Ästhetische Erziehung einen besonderen Beitrag zu leisten vermögen, da sie mit affektiv wirksamen Gegenständen und Wegen der Vermittlung zu tun haben, die dieses Potential nutzen und den psychologischen Faktoren von nachhaltig wirksamer Friedenserziehung entsprechen.
( Jochen Krautz )
eingetragen 12. März 2005, Index-Nummer: CL366394
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Fachbereich Kunst der Albert-Einstein-Schule
www.studref.de/kunst/ (Neues Fenster)
Homepage des Fachbereichs Kunst der Albert-Einstein-Schule Schwalbach (bei Frankfurt). In der Gallery werden laufend Schülerarbeiten veröffentlicht.
Tusche, Masken, Architektur, etc.
MehrWert: Mit Spiel und Bilder verziehen (Flash)
( Dr. Möllencamp )
eingetragen 10. April 2001, Index-Nummer: OY131805
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Zeichensaal 1
www.zeichensaal-1.de/ (Neues Fenster)
Es soll versucht werden, mit Bildzeichen, Wortzeichen, Lebenszeichen zunächst spielerisch zu erkunden, was das Internet für den Bereich Kunsterziehung zu bieten hat...
und auf welches Interesse der zeichensaal-1 in der Öffentlichkeit stößt.
(Ein "Zeichensaal 1" existiert real im Luitpold-Gymnasium Wasserburg)
( Eduard Gloner )
eingetragen 17. April 2001, Index-Nummer: SF971038
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Gisbert. R. Danberg: Entwurf eines schulinternen Fachlehrplans "Kunst"
http://homepage.ruhr-uni-bochum.de/Gisbert.R.Danberg/danberg/Ku-Un/Kunst.htm (Neues Fenster)
Im Fach Kunst geht es wesentlich um jene andere Art der Welterfahrung, die ästhetische, wie sie sich besonders prägnant in der Begegnung mit künstlerischen Bildwelten und in der eigenen künstlerischen Gestaltung gewinnen und vermitteln läßt. Im Fach Kunst kann alles zum Lern-Gegenstand werden, was auf visuelles und haptisches Wahrnehmen hin erdacht und gemacht ist: Malerei, Zeichnung, Skulpturen, Installationen, Gebrauchsgegenstände, Fotografien, Graffiti u.a.m.
eingetragen 6. November 2004, Index-Nummer: GN941253
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Blog: Kunst Gymnasium Salzgitter-Bad
http://kunst-gymszbad.blogspot.com/ (Neues Fenster)
Das Blog ist ein probates Mittel der Unterrichtsbegleitung. Auf diesem Wege kann ich als Lehrer, kann eine gesamte Fachgruppe den Schülern Anregungen über das konkrete Unterrichtsgeschehen hinaus bieten. So wird die Auseinandersetzung mit den Inhalten des Faches von den lästigen Stundentakten wenigstens etwas erlöst. Bleibt zu hoffen, dass sich interessierte Schüler nicht nur unserer Schule für die Posts interessieren...
eingetragen 15. Juni 2009, Index-Nummer: GU280151
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Geheimrezepte - Ein Klassenbuch voller unterhaltsamer Anleitungen
www.kusem.de/konz/dam/damset.htm (Neues Fenster)
Von Susanne Damm, Seminar 2004/06: Eine Gruppenarbeit für die 7. Jahrgangsstufe,
geplant als Unterrichtsequenz für fünf Doppelstunden zu den Bereichen des Lehrplans: Mittelalterliche Buchmalerei, Layout und Bilderzählung.
Zentrales Thema der Unterrichtssequenz ist die Gestaltung einer Buchseite, auf der eine selbst gewählte Handlung in Bild und Text anschaulich und unterhaltsam erklärt wird
( Susanne Damm )
eingetragen 10. Oktober 2006, Index-Nummer: II276672
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Bio- Kunst- Projekt Kasse 5: Darstellung und Klassifikation von Tieren
www.bossert-bcs.de/biologie/biokunst/index.htm (Neues Fenster)
Biologie und Kunst haben gleiche Ausgangspunkte: Interesse an dem Tier, Freude an der Beobachtung und Bewunderung seiner Schönheit und Eleganz.
Im Kunstunterricht ging es erst nur um die Darstellung von Tieren, so wie sie ´richtig´ aussehen, nicht wie aus dem Comic-Buch. Im zweiten Teil der Unterrichtseinheit wollten wir ein Supertier erfinden, das aus allen 5 Tierklassen besteht - also ein Vogel-Säugetier-Amphibien-Fisch-Reptil.
( K.Korn-Sippel )
eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: IM730407
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Digital bearbeitete Bilder als Vorlage für Linolschnitte
www.kunstlinks.de/material/odato/Linolschnitt/ (Neues Fenster)
Sollten nicht insbesondere für ältere Schülerinnen und Schüler inhaltliche Belange erst einmal ausgeblendet werden, so dass der Inhalt nichts anderes darstellt als Schnitttechniken und formale Belange? Ich versuchte der Fragestellung noch weiter auf den Grund zu gehen, indem ich digital bearbeitete Bilder als Vorlage für Linolschnitte verwendete. Diesen Versuch führte ich in einer 10. Jahrgangsstufe durch unter Berücksichtigung des ersten Kapitels des Lehrplanes. (vgl. Ku 10.1/Bay. Lehrplan)
( Christian Odato )
eingetragen 12. Mai 2005, Index-Nummer: LK477111
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Wandgestaltung in der historischen Sgraffito-Technik
www.kusem.de/konz/august/augre.htm (Neues Fenster)
Gruppenbild: Ganzfigurenporträts der Klasse 7f in Kirchheim, Autor: Jens Augustin, Seminar 2000/2002.
Gestaltung von lebensgroßen Selbstporträts in der Sgraffitto -Technik. Im Realisieren der Selbstbildnisse entsteht an der Wand sozusagen ein großes "Porträt" der Klasse, indem die Schüler im praktischen Gestalten und im gemeinsamen Realisieren des Entwurfes ihre Klassengemeinschaft erleben. Ziel ist auf der einen Seite die Fähigkeit sich selbst treffend darzustellen und sich möglichst wirklichkeitsgetreu abzubilden. Auf der anderen Seite wird mit diesem Thema die Erlernung der Sgraffito-Technik und kooperatives Planen und Gestalten mit den Mitschülern angestrebt.
( Jens Augustin )
eingetragen 10. Oktober 2006, Index-Nummer: NR937286
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Abstrakte Formensprache
www.kunstwerke-design.de/abstrakte_bilder.html (Neues Fenster)
Die SchülerInnen hatten den Kalt-Warm Kontrast und den Hell-Dunkel Kontrast kennengelernt. An einem Bild von Johannes Itten und einem weiteren von Robert Delaunay wurden Formen- und Bildaufbau sowie Farbauftrag und Flächengestaltung erarbeitet. Es wurde kein Bildthema vorgegeben, die SchülerInnen sollten sich selbst ein Thema stellen. Material: Acrylfarben auf Papier (30 cm x 40 cm)
( Elisabeth Koch )
eingetragen 9. Juli 2001, Index-Nummer: RP152374
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Stundenkonzept: Der Quaderkopf
www.kusem.de/konz/su16/quako.htm (Neues Fenster)
Unter dem Stichwort "Abbilden des Sichtbaren: Die bildnerische Werkstatt" sucht der Lehrplan für die 8. Jahrgangsstufe nach "Abbildungsverfahren, die den Schülern helfen, Beobachtetes überzeugender darzustellen". Gemeint sind Verfahren, die Raumwirkungen, Maßverhältnisse und Realeffekte erproben. Diese Aufgabenstellung greift zurück auf eine Unterrichtseinheit zu den Proportionen am menschlichen Kopf für die 6. Jgst und erweitert das Problem um die Darstellung räumlicher Tiefe sowie um ein Abbildungsverfahren, das in der Sachdarstellung einen Standard bedeutet: die Drei-Tafel-Projektion.
( Uli Schuster )
eingetragen 9. Januar 2002, Index-Nummer: TU560546
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Grundfarben 5. Kl.: Farbcocktail
www.sippel.de/kunst/grundfarbe.htm (Neues Fenster)
Übung in einer 5. Klasse: Aus den drei Primärfarben in den großen Flaschen werden Cocktails in den kleinen Gläsern gemischt. Alle Mischmöglichkeiten, die auf Ittens Farbkreis zu sehen sind, sollen ausgeführt werden.
( K.Korn-Sippel )
eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: UM164031
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Den Zufall erfahren - Experiment mit einer Kettenreaktion
www.lehrer-online.de/zufall.php (Neues Fenster)
Mit alltäglichen Materialien wird eine Versuchsanordnung entwickelt, mit der sich eine Kettenreaktion auslösen lässt, die wie zufällig wirkt. Durch die Aufzeichnung des Ereignisses mit der Videokamera entsteht eine künstlerische Arbeit.
Das Künstlervideo Der Lauf der Dinge des schweizer Künstlerduos Fischli & Weiss gibt die Anregung für ein kontrolliertes Happening nach den Gesetzen der Physik und Chemie. Es bildet den Einstieg für eine grundlegende Reflexion und künstlerische Bearbeitung des Alltagsphänomens Zufall mit neuen Medien
( Susanne Thäsler-Wollenberg, Carsten Eggers )
eingetragen 17. September 2005, Index-Nummer: AU126434
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Homepage Kunst an der Robert-Jungk-Gesamtschule, Krefeld
http://web.me.com/kunstanderrjg/Website/Kunst_an_der_RJG.html (Neues Fenster)
Vor etwa einem halben Jahr habe ich die o.g. Seite mit Ergebnissen aus der Arbeit in den Fächern Kunst / Darstellen & Gestalten an unserer Schule ins Netz gestellt. Sie wird seitdem ständig überarbeitet. Vielleicht schauen Sie sich die Seite einfach mal an. Auf der Startseite haben Sie die Möglichkeit eine e-Mail an mich zu senden und so mit mir in Kontakt zu treten.
H. Stammen
Lichtblicke Außeninstallation Lichtmuseum Lichtblicke/Filme Lichtspiele Animationen AG Bildbearbeitung Galerie Home Projekt WPI Darstellen & Gestalten
WPI DG Videos Videowerkstatt Konkrete Poesie 1 Konkrete Poesie 2 Mitmach-Kunst Links zum Unterricht
Schablonengrafitty, Decollage, Portrait, Wooshes, Abstraktion, Surrealismus 9. Klasse, AG Fotografie Schulgebäude, Bildbearbeitung, Comic 7. KLasse
eingetragen 22. August 2010, Index-Nummer: MA290191
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Mathematik und Kunst
www.kunstlinks.de/material/odato/Mathematik-und-Kunst-1/ (Neues Fenster)
Unterrichtseinheiten in einer 10. und in einer 11. Jahrgangsstufe eines Gymnasiums, von Christian Odato:
Wirft man einen Blick in ein Mathematikbuch, so wird schnell deutlich: Mathematische Zusammenhänge können grafisch veranschaulicht werden, vor allem in der Geometrie und in der Infinitesimalrechnung. Vor allem der Konkreten Kunst liegen häufig mathematische Zusammenhänge zugrunde, weshalb ich diese geistige Bewegung in der Kunst besonders für geeignet hielt, Brücken zu schlagen von der Kunst zur Mathematik. Dabei stellte sich für die Schüler immer wieder die Frage: genaue Berechnung oder Intuition oder beides?
eingetragen 18. September 2008, Index-Nummer: RS505859
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Comic im Kunstunterricht: Comics zur Mythologie des antiken Griechenlands
www.gymwk.de/faecher/kunst/comic/index.htm (Neues Fenster)
Gestaltung von Comics zu Themen der antiken griechischen Mythologie mit einem Kunst-Leistungskurs 12 am Gymnasium Wittstock. Eine vollständige Schülerarbeit (Tordis Friese, 2001) zur Tantalossage wird als Bildfolge auf der Homepage des Gymnasiums Wittstock dargestellt.
( Dietmar Hann )
eingetragen 2. März 2003, Index-Nummer: IQ644927
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Riesen-Mobile: Alle Fächer im Gleichgewicht
www.kunstlinks.de/material/odato/mobile/ (Neues Fenster)
Mobiles wie die von Alexander Calder entfalten ihre faszinierende Wirkung angesichts der monströsen Raum-dimensionen. Sie machen den Raum intensiver erlebbar und umgekehrt steigert die Raumkulisse die Wirkung des Mobiles. Die Idee eines riesigen Mobiles an unserer Decke der Aula kam von einem Kollegen aus den Naturwissenschaften, Herrn Bernd Lehrmann mit der Fächerverbindung Mathematik, Physik und Informatik. Der Funke seiner Idee sprang bei sofort über.
( Christian Odato )
eingetragen 28. April 2007, Index-Nummer: KO433654
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Ausstellungsplakate LK 12
www.sippel.de/kunst/typo3.htm (Neues Fenster)
LK 12: Typografische Übung: Fiktives Ausstellungsplakat. Ein Bild der fiktiven Ausstellung sollte so genau wie möglich kopiert werden (Buntstift), dazu Text über Name, Ort und Datum der Ausstellung
( K.Korn-Sippel )
eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: RU914825
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Beitragsreihe: Geschichte der Malerei
www.kunstunterricht.ch/cms/index.php?option=com_content&task=view&id=154&Itemid=63 (Neues Fenster)
Kunstunterricht.ch startet eine überfällige Beitragsreihe zur Geschichte der Malerei! Die stichwortartigen und bebilderten Beiträge können direkt in den Unterricht eingebunden werden. (siehe dazu die Schaltfläche "Print" jeweils oben rechts auf der Seite)
Diese Beitragsreihe wird von Zeit zu Zeit in unrgelmässigen Abständen ergänzt. Fertige Artikel werden im nachstehenden Inhaltsverzeichnis verlinkt.
Inhaltsverzeichnis:
Frühgeschichte
Altertum / Antike
Mittelalter (Romanik und Gotik)
Frühe Neuzeit (Renaissance, Barock und Rokoko)
Späte Neuzeit (Klassizismus, Romantik, Realismus, Impressionismus, Pointillismus, Symbolismus, Jugendstil)
Klassische Moderne (Expressionismus, Kubismus, Futurismus, Konstruktivismus, Dadaismus, Surrealismus, Neue Sachlichkeit, Nationalsozialistische Kunst, American Scene)
Postmoderne / zeitgenössische Kunst (nach 1945)
eingetragen 20. November 2009, Index-Nummer: KS181488
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euroPAvillon - Architekturmodelle, LK 13
www.edschred.de/cbs/index.html (Neues Fenster)
Die hier vorgestellten Modelle sind Konkretisierungen von Ideen und Vorstellungen zu einer "gebauten" Europaschule von neun Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs 13.
( Martin Weinreich )
eingetragen 2. März 2003, Index-Nummer: HT581665
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Landschaft GK und LK 12
www.sippel.de/kunst/land.htm (Neues Fenster)
Kurs "Landschaft", 12 LK und GK. Thema: Eine zusammengesetzte Landschaft zeichnen mit Steinen und Kräutern als Vorbilder. (Wie die mittelalterlichen Maler nördlich der Alpen.)
( K.Korn-Sippel )
eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: TL379638
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'Das Zeitregal'
http://creativity.mzbs.de/v-zeit.htm (Neues Fenster)
Die Arbeit an einer Federzeichnung zum Thema 'Zeitregal' war integriert in eine Kursthematik 'Die Zeit - kreative Bilderfindungen', in der es insbesondere darum ging, Verhaltensdispositionen anzubahnen mit vermutet hohem fachlichen, aber auch allgemeinem Transfervermögen. Dies exakt wissenschaftlich anzugehen war nicht möglich und auch nicht Anliegen, eher auf der Basis langjähriger Beobachtungswerte, die feststellen, daß in den Unterricht eingebundene 'kreative Bausteine' zu differenzierterem Verhalten im schriftlich - theoretischen wie praktisch - produktiven Bereich führen.
( Peter Hollensteiner )
eingetragen 8. Januar 2007, Index-Nummer: XL213623
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Modell einer europäischen Jugendbegegnungsstätte
www.sippel.de/kunst/architekt.htm (Neues Fenster)
Grundkurs Stufe 13 Thema Architektur: Modell einer europäischen Jugendbegegnungsstätte, bestehend aus
5 kleineren Wohngebäuden und 2 größeren Gebäuden für Gemeinschaftseinrichtungen und Begegnungsmöglichkeiten (Kantine, Filmsaal, Konferenzen, Seminare, Disco, usw.)
Die Anordnung der Baukörper sollte den Europagedanken widerspiegeln.
Aus Zeitgründen beschränkten sich die Schüler beim Bau der Gebäude auf einfache geometrische Grundformen.
( K.Korn-Sippel )
eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: YD766296
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Phantasiereise nach Paul Klee
http://creativity.mzbs.de/vz-klee.htm (Neues Fenster)
Der Text wird langsam in Abschnitten verlesen und dazu gezeichnet:
Wir machen eine kleine Reise in das Land der besseren Erkenntnis...
Ein weiterer 'kreativer Baustein' stellen zeichnerische Phantasiereisen dar. Texte dafür kann man selber schreiben oder adaptieren. Verwendet wurde ein veränderter Textabschnitt aus Paul Klee's Aufsatz zur 'Schöpferischen Konfession'
( Peter Hollensteiner )
eingetragen 8. Januar 2007, Index-Nummer: SV767242
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